La dinámica de las TIC (Tecnología de la Información y las comunicaciones) en Colombia

El ser humano, con el poder de su intelecto, reclama para sí nuevos paradigmas educativos, buscando modelos más justos, equitativos, eficientes, con contenido humano y científico. Es por ello, que así cómo evoluciona la tecnología, también el modelo educativo debe progresar a la par. Uno de los grandes inconvenientes es el acceso a los nuevos recursos tecnológicos. Entonces, el papel del educador debe plantearse en un desarrollo de su plan educativo, basado en los recursos disponibles en su entorno. Por ejemplo, en una escuela rural, donde no exista el acceso a Internet, puede recurrir al uso de las nuevas tecnologías, trabajando con ellas en modo desconectado, si cuenta con un “video in” o un televisor, puede reproducir los usos de la realidad aumentada y hacer que sus alumnos sepan cómo se aplican estos tipos de tecnología. El uso de las PLE (Personal Learning Environment) como herramientas pedagógicas, en entornos rurales, no le impide aplicarlas, siempre y cuando desarrolle una simulación y determine los pasos a seguir efectivos para el logro de las competencias. Es decir, buscando que el alumno tome una actitud crítica e investigativa, pero que no pierda el interés por acceder a tecnologías que no se encuentran en el momento a su alcance. El educador, debe establecer una posición de facilitador e informador de estos nuevos modelos, permitiendo que sus alumnos conozcan con anterioridad como es un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) y que en el momento de acceder puedan hacer uso de una MOOC (Massive Open Online Courses) – Cursos masivos en línea y gratuitos, de manera práctica y sin temor a ellas.

El aula invertida (The Flipped Classroom), se presenta a nivel mundial como un método de enseñanza que implica auto aprendizaje fuera de las aulas y un desarrollo de la parte práctica guiada con el docente. Estos tipos de modelos pueden ser usados en entornos con todos los recursos básicos de Internet, pero siendo sensatos, en nuestras escuelas y colegios, no todo el mundo cuenta con estas tecnologías, entonces el papel del maestro está determinado por el uso y aplicación ingenioso, presentando propuestas viables para sus alumnos, como por ejemplo, usar un blog de su pertenencia, en el que suba el contenido de sus clases, y activar un espacio wiki, en el que los alumnos puedan de manera voluntaria, hacer sus comentarios o reflexiones, cuando tengan acceso a la internet.

Doy una bienvenida a estos tipos de tecnología, pero hay que acoplarnos a los recursos tecnológicos con los que contamos en nuestras regiones, siendo objetivos y tomando lo mejor de todas las herramientas, y trasmitiéndoles a nuestros alumnos como sacar la mayor ventaja de estas.

Escritor por Ing. Rafael Torres Rodríguez 13/09/2013